Futur Collège de La Combe

Un projet structuré entre besoins cantonaux et réalités locales

Le projet du futur Collège de la Combe répond à un besoin scolaire clairement identifié, dans un contexte marqué par la croissance des effectifs et, notamment, par le retour sur la Commune d’environ 160 élèves du secondaire à la suite la réforme de l’école obligatoire dans le Canton. C’est sur cette base qu’a été lancé un Mandat d’Étude Parallèle (MEP) qui a permis d’explorer différentes propositions architecturales avant de converger vers une solution cohérente et mesurée.

Une démarche participative et une logique de mutualisation 

Au-delà de cette impulsion initiale, la Commune de Lutry a développé le projet selon une logique de mutualisation, visant à optimiser les espaces et à élargir leurs usages. Dans cette perspective, des consultations ont été menées afin d’intégrer les besoins des futurs usagers – enseignants, élèves, services et associations.

Cette démarche s’est prolongée par un processus participatif, permettant d’auditionner un large éventail d’acteurs lutriens. Elle a conduit à concevoir un équipement dépassant la seule fonction scolaire, en proposant des espaces partagés et évolutifs, adaptés à une diversité d’usages.

Un programme complet au service de la vie scolaire

Concrètement, le programme prévoit un ensemble complet d’infrastructures essentielles à la vie scolaire, dimensionné pour répondre à l’évolution des effectifs. Il comprend notamment :

• 16 salles de classe (24 élèves chacune) et 5 demi-classes (12 élèves)
• des salles spécialisées : sciences, informatique, travaux manuels, activités créatrices textiles, arts visuels et musique
• une bibliothèque, une infirmerie et un espace d’orientation
• des locaux administratifs (direction, salle des maîtres, salles de réunion, économat)
• un réfectoire avec cuisine, permettant d’accueillir jusqu’à 80 élèves simultanément 

À ces espaces s’ajoutent une salle de gymnastique avec ses locaux annexes, des installations sportives extérieures ainsi que les aménagements nécessaires au bon fonctionnement de l’ensemble. Pensé de manière flexible, cet ensemble permet d’envisager des usages élargis, au-delà du strict cadre scolaire.

Des usages élargis, au-delà des horaires de classe

Le futur collège de la Combe ne se limite ainsi pas à des espaces dédiés à l’enseignement. L’ensemble est conçu pour évoluer selon les usages et les temporalités. En période scolaire, il répond aux besoins pédagogiques quotidiens. En dehors des heures de classe - le soir, les week-ends ou durant les vacances - certains espaces peuvent être ouverts à d’autres publics et activités.

La salle de gymnastique et les installations sportives extérieures, par exemple, sont destinées à accueillir des associations locales, tandis que des espaces intérieurs, tels que le réfectoire et sa cuisine, peuvent être mobilisés pour des activités culturelles ou parascolaires.

Des infrastructures mutualisées dans le respect des contraintes budgétaires

Le projet intègre également des infrastructures de mobilité, avec un parking souterrain, des places de stationnement pour vélos et deux-roues motorisés, ainsi que des aménagements en surface pensés pour la sécurité et la fluidité des accès.

Toutefois, comme pour tout projet public, une contrainte s’impose, celle de l’enveloppe budgétaire. Dès lors, l’équipe de projet a dû opérer des choix et n’a pas pu retenir toutes les bonnes idées impulsées lors de la consultation et du participatif. Les choix opérés traduisent une volonté d’équilibre entre ambition et responsabilité financière, afin de garantir la viabilité du projet sur le long terme.

Mise à l’enquête et exposition du projet

Aujourd’hui, le futur Collège de la Combe entre dans une phase clé. Sa mise à l’enquête est prévue pour le début de l’été 2026. Le projet d’enquête sera consultable par la population lors d’une exposition qui se tiendra le 16 juin 2026 de 16h à 21h au Caveau Mafli du Château, offrant une vision concrète de ce futur lieu de vie et d’apprentissage.

À travers ce projet, la Commune de Lutry pose les bases d’un équipement scolaire fonctionnel, ancré dans son territoire, et capable de répondre aux enjeux éducatifs actuels tout en anticipant les besoins futurs.